KEMAHIRAN KOMUNIKASI

SMK Seafield telah mengadakan LADAP di Sunway Univerty College pada 24 Julai bertujuan untuk meningkatkan profesionalisma di kalangan guru sekolah.

Tajuk : Kemahiran Komunikasi/Comminication Skills
Tarikh : 24 Julai 2010
Hari : Sabtu
Masa : 8.00 - 1.00 Tengah hari
Tempat : Sunway University College
Fasilitator : Norhayati Abd Manaf, (American Degree transfer Program), Sunway University College

Masa : 7.45 -8.30 pagi
Kolej ini mempunyai kawasan letak kereta yang luas. Oleh itu, para guru tidak menghadapi masalah untuk mencari tempat letak kereta.
Pendaftara oleh para peserta dan diuruskan oleh AJK LADAP

Masa : 8.30-9.00 pagi
Sarapan pagi
Kami dijamu dengan minuman dan makanan ringan daripada pihak kolej. Terima kasih

Pn pengetua Teh Seok Im, Pn Chong Ik Poh dan rakan-rakan sedang minum teh/kopi dan kuih bingka ubi/tuna sandwic. 

   

Masa : 9.00 - 10.30 pagi
Slot 1

Pembahagian Kumpulan

Kami dibahagikan ke kumpulan masing-masing oleh pembantu bengkel ini semasa kami masuk ke dewan. Tiada peluang untuk kami memilih kawan-kawan dan kesemuanya ditetapkan oleh pembantu bengkel. Satu cara yang baik dan sistematik untuk pengurusan pembahagian kumpulan. Meja-meja untuk setiap kumpulan bersama dengan alatulis telah disediakan untuk kami.

Alatulis disediakan dan guru duduk mengikut kumpulan masing-masing

 

Ice-Breaking Activity
LET'S GET TO KNOW EACH OTHER
i) Aktiviti lukis imej diri sendiri
Kami mula dengan menulis nama pada kertas warna disediakan sebagai tag nama. Kemudiaan kami diarahkan melukis imej sendiri pada kertas A4 dengan menggunakan tangan bertentangan yang biasa digunakan. Contohnya, kalau biasa menggunakan tangan kanan menulis, sekarang perlu menggunakan tangan kiri untuk melukis imej sendiri. Wah, satu aktiviti telah membuat semua guru ketawa. Ada yang mengatakan saya mana boleh guna tangan ini melukis, tak boleh, lagi melukis....... ha;ha.........imej keluar macam-macam. Sambil guru melukis sendiri sambil ketawa..... Satu aktiviti yang begitu menarik perhatian guru.. masing-masing perlu tukar otak kiri ke otak kanan dan otak kanan ke kiri.

Guru mempunyai tag nama mengikut warna kumpulan masing-masing & gembiranya cikgu Zaharol dan Haji Zahanudin

  

Perlu melukis imej sendiri dengan tangan bertentangan dengan tangan biasa digunakan

 

ii) Mencari pelukis imej.

Selepas itu, kertas berimej dikutip oleh pembantu bengkel dan diedarkan kepada kumpulan yang lain. Setiap guru mempunyai kertas imej yang dilukis oleh rakan-rakan yang lain. Kemudian kami terpaksan bergerak di dalam dewan untuk mencari orang yang melukis imej tersebut dan senaraikan tiga perkara kesukaan dan tiga perkara yang tidak disuka. Bukan senang nak cari pelukis imej. Ada guru dapat mencari dengan cepat dan ada masih tidak dapat mencarinya termasuklah saya sendiri. Lima minit sahaja... cepat.... Satu aktiviti yang menyeronokkan pada pagi sabtu ini.

Pn Loy dan Pn Viani sedang menanya dan mencatat pada kertas imej

   

Cari sana sini pelukis imej : dimana anda ?

  

iii) Pembentangan tentang pelukis imej.
Masa sudah tamat. Setiap kumpulan perlu menghantar seorang wakil untuk menerangkan tentang perkara tiga perkara yang disuka dan tidak disuka oleh pelukis imej. Setiap wakil telah menggunakan cara pembentangan kreatif masing-masing untuk menerangkan rakan dalam imej. Satu aktiviti bukan sahaja menguji kreatif pembentangan guru tetapi juga mengetahui secara dekat rakan-rakan sekerja kami. Aktiviti ini juga menyebabkan semua guru tidak berhenti ketawa dan munculnya seorang Mr. Gossip sepanjang bengkel pada hari ini.

Para guru perlu memperkenalkan diri dan rakan dalam imej

  

Selepas aktiviti "Ice-Breaking Activity", kami didedahkan tentang asas-asas kumunikasi, elemen komunikasi dan beberapa pendapat tentang komunikasi. Sebelum rehat untuk minum, kami diberi masa lima minit untuk membuat satu sajak/pantun tentang kesukaan kumpulan sendiri. Kemudian ketua setiap kumpulan dihantar ke kumpulan lain dan mula berbisik di kumpulan tersebut. Orang yang akhir perlu mengemukakan tentang pantun/sajak yang telah dibisik. Aktiviti ini membuat semua guru ketawa kerana masing-masing mengemukakan sajak/pantun lain daripada yang asal.

Wakil setiap kumpulan sedang kemukakan pantun/sajak yang telah didengar

  

Guru-guru merasa seronok semasa kemukakan sajak/pantun masing-masing

  

Masa : 10.30 - 11.00 pagi
Rehat dan Minum

Perasaan gembira selepas slot pertama & interaksi antara guru semasa rehat

    

Masa : 11.00 - 1.00 Tengah hari
Slot 2

Kami didedahkan tentang "Comunication Context" dan juga "Public Speaking & Conversation"pada slot kedua.

• Communication Contexts :

1. Interpersonal Communication
2. Organizational Communication
3. Inter-cultural Communication
4. Rhetoric Communication

• 3 major goals of public speaking :

1. Persuading
2. Informing
3. Entertaining

Para guru tertarik dengan cara pembentangan fasilitator (model terbaik untuk kami)

 

Masa : 12.30 - 1.00 Tengah hari
Aktiviti 2 
Setiap kumpulan diberi tugas untuk memikirkan cara untuk membuat pembentangan tentang minat/kesukaan kumpulan. Masa yang diberikan hanya 3 minit sahaja. Nampaknya, semua kumpulan dapat menunjukkan satu pembentangan yang begitu menarik dan menyeronokkan rakan yang lain sebagai penonton.

Setiap kumpulan menyediakan ABM untuk pembentangan

  

  

Rumusan, kursus seperti ini perlu diadakan setiap tahun untuk memdedahkan kemahiran dan pengetahuan terkini kepada guru-guru sekolah. Para guru bukan sahaja belajar cara dan teori tentang komunikasi berkesan tetapi juga dapat belajar cara mengendalikan bengkel yang menggembirakan dan menyeronokkan. Para guru boleh mengaplikasikan dan menyesuaikan cara pengendalian bengkel sebegini di sekolah supaya para pelajar dapat melibatkan diri secara aktif dalam P&P guru.

Selamat Bertugas dan Salam 1Malaysia

sehari dalam sejarah
tss@seafield

PEMBELAJARAN KOPERATIF DAN KOLABORATIF

Koperatif bermaksud bekerja bersama-sama bagi mencapai sesuatu objektif yang ditetapkan bersama. Di dalam pembelajaran koperatif, pelajar berinteraksi dan saling bantu-membantu dalam aktiviti pembelajaran dengan tujuan mencapai kemajuan dan prestasi yang cemerlang. Kaedah kolaboratif ialah melibatkan sekumpulan pelajar yang berusaha bersama ke arah mencapai prestasi dan matlamat yang sama. Dengan kata lain, pembelajaran koperatif dan kolaboratif dapat membantu guru meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

Kelebihan kaedah koperatif di dalam bilik darjah :

• Mewujudkan semangat saling bergantung antara satu sama lain dalam kumpulan.
• Menjalankan aktiviti pembelajaran secara bersemuka
• Setiap ahli kumpulan mempunyai rasa tanggungjawab yang tinggi kepada kumpulan masing-masing.
• Mengajar kemahiran interpersonal kepada pelajar.
• Pemprosesan kumpulan

kaedah pembelajaran ini memerlukan perancangan awal oleh guru seperti :

1. Bahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan (tidak melebih 5 orang satu kumpulan)
2. Rancangkan tajuk untuk setiap kumpulan dan sesuaikan dengan objektif pengajaran.
3. Sediakan alatulis yang sesuai untuk aktiviti kumpulan.
4. Sediakan peraturan yang jelas untuk aktiviti kumpulan.
5. Pengurusan masa yang baik. Sesuai untuk dua waktu atau tiga waktu pengajaran sejarah.

Berikut merupakan aktiviti kumpulan dalam pengajaran & pembelajaran sejarah di Tingkatan empat. Para pelajar melibatkan diri dengan aktif dalam perbincangan untuk menjawab soalan guru walaupun ahli kumpulan dibentuk oleh guru. (Pelbagai kaum dalam satu kumpulan)

Para pelajar berbincang selepas mendapat soalan daripada guru

 

Pelajar perlu memikir cara yang kreatif dan inovatif untuk menjawab soalan guru

 

Para pelajar perlu bekerja sama dan membina persefahaman antara satu sama lain

 

Perbincangan antara pelajar dalam kumpulan telah mengambil masa dua waktu pengajaran sejarah. Oleh itu, pembentangan kumpulan telah dibentangkan pada waktu lain. Para pelajar telah menunjukkan hasil jawapan masing-masing di atas kertas dengan cara yang paling kreatif dan inovatif. Setiap pelajar perlu melibatkan diri semasa pembentangan hasil jawapan mereka. Cara dan corak pembentangan bergantung kepada kreativiti kumpulan masing-masing untuk menyampaikan hasil mereka.

Pembentangan Kumpulan 1 & Kumpulan 2

 

Kumpulan 3 & Kumpulan 4

 

Kumpulan 5

  

Dari pemerhatian guru, para pelajar telah bekerjasama untuk menyelesaikan masalah mereka. Mereka berbincang dan memikirkan cara terbaik untuk selesaikan masalah/menjawab soalan guru. Pengajaran dan pembelajaran koperatif dan kolaborasi secara tidak langsung dapat mewujudkan semangat kesalingbergantungan yang potisif di antara mereka. Mereka dapat belajar cara komunikasi berkesan, berkongsi kemahiran kepimpinan dan membina kepercayaan antara mereka untuk menjayakan projek yang diberi oleh guru.

Setiap pelajar melibatkan diri untuk menjayakan projek mereka berdasarkan kepakaran masing-masing

 

Semangat bersaing antara mereka telah menyebabkan mereka dapat menghasilkan projek mereka dengan begitu berkualiti dan inovatif. Setiap pelajar faham tanggungjawabnya untuk menjayakan projek mereka dengan cemerlang. Yang penting ialah mereka dapat pengalaman baru dengan melibatkan diri dalam aktiviti kumpulan dan merasa seronok untuk belajar sejarah. Terima kasih kepada pelajar 4B yang telah mempamerkan hasil kerja dengan begitu kreatif dan cemerlang.

P&P MENJANA 1MALAYSIA

tss@seafield

KARNIVAL KELUARGA SEAFIELD

Karnival Keluarga Seafield
Tarikh : 10 Julai 2010
Hari : Sabtu
Tempat : SMK Seafield
Masa : 8.00 - 3.00 petang
Anjuran : PIBG SMK Seafield

Karnival Seafield pada tahun ini telah dijalankan dengan begitu berjaya dan meriah. Semua pelajar, guru dan PIBG telah melibatkan secara aktif dalam menjayakan karnival tahun ini. Terdapat 65 gerai makanan dan permainan telah dijalankan oleh pelajar dan guru tingkatan. Aktiviti karnival seperti ini bukan sahaja dapat melatih pelajar dari segi kepimpinan, kerjasama, komitmen tetapi pembudayaan keusahawanan di kalangan  mereka. Untuk menguji dan melihat kreativiti dan inovatif pelajar dalam projek karnival, pihak koperasi sekolah telah mengambil kesempatan semperna hari koperasi menganjurkan pertandingan gerai terbaik dan permainan yang paling kreatif dan inovatif antara kelas.
Keputusan adalah seperti berikut :
Gerai Makanan :

Kedudukan	Kelas	Guru Tingkatan
Johan	5 Kukuh	Pn Lim Ong Lang
Naib Johan	3 Cekap	Pn Zunaidah
Ketiga	5  Amanah	Cik Noorizan
Saguhati	5 Hormat	Cik Hareza
	6Fasih	Pn Siti Rohana

Gerai Permainan :

Kedudukan	Kelas	Guru Tingkatan
Johan	4 Amanah	Pn Latifah
Naib Johan	5 Damai	Pn Chin Pei Lee
Ketiga	5  Jujur	Pn Rozita

Suasana yang meriah sempena karnival keluarga

 

Masa : 7.00-8.00 pagi

Para guru dan pelajar sibuk dengan persediaan gerai makanan dan permainan pada awal pagi. Keadaan ini telah menunjukkan tanggungjawab dan komitmen guru dan pelajar dalam menjayakan karnival keluarga ini. Ramai ibubapa telah membantu anak mereka menghantar peralatan dan makanan ke sekolah. Terima kasih kepada semua ibubapa yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam menjayakan karnival keluarga ini. 

Guru dan pelajar sibuk dengan persediaan gerai makanan

  

Persediaan gerai permainan oleh pelajar

  

Masa : 8.00 - 9.00 pagi

Semua gerai telah mula beroperasi jual beli. Pelbagai jenis makanan telah dijual oleh pelajar dan dibantu oleh guru tingkatan masing-masing. Apa yang telah menarik perhatian guru-guru ialah lori yang membawa sayur-sayuran dari Cameran Highlands telah sampai ke sekolah. Semua sayur-sayuran ini diderma ke kanirval ini oleh seorang pelajar/ibubapa. Sayur-sayuran yang dijual adalah begitu murah dan telah menarik perhatian ramai guru.

Guru bersama dengan pelajar di gerai makanan untuk pertandingan keusahawanan

  

Pelajar lelaki juga terlibat secara aktif dalam persediaan gerai makanan

   

Guru-guru tertarik dengan sayur-sayuran dari Cameran Highlands

  

Masa : 9.30- 10.30 pagi
Upacara Perasmian oleh tetamu jemputan Datin Rosalind Tan, Dato' Abd Rahman B. Hj. Ali (DIMP, DNS, KMN, PJK), YDP PIBG SMK Seafield dan Puan Pengetua Teh Seok Im. Upacara rasmi pada tahun ini adalah begitu unik kerana para VIP dijemput untuk mengoreng sebiji telur dan diletak bersama dengan nasi lemak untuk dijual kepada pelanngan.Harga yang ditawarkan adalah antara RM 20 - RM 30. Kesemuanya telah dibeli oleh pelanggan pada hari tersebut. Satu upacara rasmi yang unik dan menarik sekali

Upacara perasmian oleh tetamu jemputan dan penerimaan cek dari sponser 

 

Datin Rosalind sedang mengoreng telur

 

Dato' Abd Rahman B. Hj. Ali (DIMP, DNS, KMN, PJK), YDP PIBG SMK Seafield

 

Pn Teh Seok Im, Pengetua SMK Seafield

 

Selepas itu, para VIP dijemput untuk menonton persembahan pancaragam sekolah. Pasukan pancaragam sekolah telah mempersembahkan satu persembahan yang sangat mempersonakan para penonton.
Pasukan Pancaragam sekolah akan mengadakan konsert "REPRISE" pada 24 Julai 2010 (Sabtu), Jam 8.00 - 10.00 malam di Dewan Seri Kenangan SMK Seafield. Kami mengalu-alukan kehadiran semua pihak untuk memberi sokongan kepada kejayaan konsert pada malam tersebut. Terima kasih.

Persembahan pasukan pancarangam & gambar bersambar VIP

 

Masa : 10.30 - 3.00 petang
Kami mula nampak ramai pelanggan masuk kawasan sekolah. Kebanyakan pelanggan adalah terdiri daripada pelajar lepasan Seafield dan para ibubapa. Terima kasih atas sokongan mereka untuk menjayakan karnival keluarga pada tahun ini. Semua gerai telah mula sibuk dengan urusniaga dan masing-masing menggunakan strategi sendiri untuk mempromosikan barang makanan jualan gerai.

Suasana jual beli di gerai masing-masing yang dikendalikan oleh pelajar

  

Setiap pelajar telah menunjukkan bakat dan kemahiran masing-masing untuk mempromosikan makanan gerai kepada pelanggan yang kunjung gerai mereka. Penglibatan aktif pelajar dalam aktiviti karnival keluarga dapat mengukuhkan lagi perkembangan sosial, interaksi dan integrasi di kalangan mereka dengan masyarakat luar.

Pelajar telah menunjukkan kemahiran masing-masing untuk mempromosikan barang jualan mereka

   

Suasana meriah dengan sokongan daripada para ibubapa dan masyarakat setempat

  

AKTIVITI MENJANA 1MALAYSIA

sehari dalam sejarah

tss@seafield